為深化實(shí)踐教學(xué)改革，推動(dòng)專業(yè)教育與思政教育、地方文化深度融合。近日，我校文化旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)的學(xué)生走出教室，將實(shí)訓(xùn)課堂搬進(jìn)了仁壽縣博物館。

這場(chǎng)以“悟仁壽文脈·強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)”為主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)“專業(yè)實(shí)訓(xùn)+文化研學(xué)”的融合創(chuàng)新，讓我校學(xué)生在文物展陳中觸摸歷史脈絡(luò)，在沉浸式場(chǎng)景中錘煉專業(yè)素養(yǎng)。

博物館的陶俑、古籍文獻(xiàn)不再是玻璃展柜中的靜態(tài)展品，而是成為鮮活的“教學(xué)道具”。在講解員的引導(dǎo)下，學(xué)生們圍繞“仁壽文脈”主線，將課堂所學(xué)的文化遺產(chǎn)管理、游客服務(wù)設(shè)計(jì)等理論知識(shí)與實(shí)物對(duì)照。這種“實(shí)物+場(chǎng)景+理論”的三維教學(xué)模式，讓專業(yè)知識(shí)從書本躍入現(xiàn)實(shí)，在歷史語(yǔ)境中完成認(rèn)知重構(gòu)。

在革命文物展區(qū)，學(xué)生們通過(guò)分析展陳敘事手法，探討如何讓紅色故事更貼近年輕群體。當(dāng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)與信仰教育同頻共振，文物不僅承載著地域文化記憶，更成為生動(dòng)的思政教材。

這場(chǎng)走出校園的實(shí)踐課，用文物作筆、以展廳為卷，書寫著新時(shí)代文旅人才培養(yǎng)的創(chuàng)新答卷。當(dāng)05后學(xué)子在博物館里用專業(yè)視角解讀歷史，用青春話語(yǔ)講述文明，我們看到的不僅是教學(xué)場(chǎng)景的延伸，更是文化自信的代際傳遞。這種“行走的課堂”，或許正是打開(kāi)文旅融合發(fā)展大門的金鑰匙。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)建立常態(tài)化、長(zhǎng)效化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，持續(xù)深化校地協(xié)同、產(chǎn)教融合，不斷拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)地方文旅發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才。