新聞評(píng)論作者：楊楊

教育部部署加強(qiáng)新時(shí)代教師國際交流合作，錨定教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，為教育高水平對(duì)外開放按下“加速鍵”，兼具現(xiàn)實(shí)意義與長遠(yuǎn)價(jià)值。

  教師是教育交流的核心載體，此次部署堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”結(jié)合，既為中外教師搭建研修互鑒平臺(tái)，也推動(dòng)教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙向流動(dòng)。依托國家智慧教育平臺(tái)打造全球公共產(chǎn)品，建好全球教師發(fā)展學(xué)院，讓交流合作從零散走向體系化，更能以數(shù)字化賦能全球教師發(fā)展，破解當(dāng)前全球教師培養(yǎng)的共性難題。

  將教育家精神融入交流項(xiàng)目、講好中國教師故事，更是以教育為紐帶傳遞中國聲音的關(guān)鍵舉措。各地各校將其納入教育改革布局，強(qiáng)化保障落地，不僅能提升我國教師隊(duì)伍的全球視野與專業(yè)素養(yǎng)，更能推動(dòng)中國教育經(jīng)驗(yàn)走向世界，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國智慧，讓教師交流之橋成為聯(lián)結(jié)中外教育、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的堅(jiān)實(shí)紐帶。

教育部作出部署：加強(qiáng)新時(shí)代教師國際交流合作工作